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关于语文阅读教学优化策略

时间:2011-4-16 10:48:18 点击:1973

  核心提示:阅读是一种个性化的行为,阅读教学要充分尊重学生的个性,要把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动。通过阅读感知文本、体验文本,学生的情感得到升华,认知能力得到提升。因此,提高优化阅读教学,阅读教学课堂效率,值得每一个语文教师关注。...


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        阅读是一种个性化的行为,阅读教学要充分尊重学生的个性,要把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动。通过阅读感知文本、体验文本,学生的情感得到升华,认知能力得到提升。因此,提高优化阅读教学,阅读教学课堂效率,值得每一个语文教师关注。
        一、思想是行动的先导———阅读本质藏心中
        阅读是语文课程中极其重要的学习内容,《语文课程标准》指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程”。语文课堂阅读活动,通过对文本的认知,交流情感体验,通过阅读来丰富学生的理性思维与感性思维,提高学生的能力。阅读中,教师要根据学生的学习规律,注重发展学生的审美能力感悟能力,培养学生的思维能力,开阔学生的视野、建立健全学生的人格,促进学生全面发展。真正引导启发学生去掌握知识,发展能力,达到认识世界的目的。
        二、为伊消得人憔悴———咬定“目标”不放松
        阅读中要有目标意识,把目标提出来、讲清楚,解剖成若干要点,启发学生去思考,让目标贯穿阅读始终。在阅读教学中确立高效、精讲的原则,在有限的课堂教学中,必须优化教师的教学目标,优化学生的学习目标。只有明确的教学目标,才能有效的组织课堂,提高课堂的授课效率。对学生而言,明确的学习目标,可以提高听课效率,有效的阅读,可以起到事半功倍的效果。教师在备课时,设计的教学目标明确,讲什么,怎么讲,心中一定要了然。在教学过程中,注意目标推进的层次性。不仅仅每一单元的推进有层次,课与课的推进有层次,在每一课时中都要有鲜明的层次。不同的层次训练不同的能力,循序渐进地训练,培养学生良好的学习习惯,提高学生的阅读能力。通过目标引领,分层训练,通过训练逐步拓展学生的阅读面,通过感悟、赏析的训练,逐步培养学生的审美、鉴赏能力。
        三、我的地盘我做主———唤醒学生的主体阅读意识
        教师要在课堂上唤醒学生的主体阅读意识,调动学习的积极性,树立“我的地盘我做主”的意识。首先解决学生阅读动机问题。解决了为谁读的问题,学生阅读的积极性才能提高。其次是在阅读的过程中,要让学生不断看到取得的成绩,对阅读充满信心,走上良性循环的道路。第三,要让学生在阅读中磨砺良好的品质,取得知识之外的收获。ABC论文坊:http://www.lwabc.net第四,培养学生的阅读兴趣是提高学生阅读积极性的最佳方法。把阅读当成享受,提高人生境界。第五,遵循新课程理念,关注学生阅读的自主体验和感受。尊重学生认识与体验。将教师的教与学完美的融合在一起。课堂上,尊重学生的独特体验,就要认同学生阅读的主体阅读意识,多从学生角度考虑,想他们所想,急他们所急,而不是照本宣科,遵循教参呆板的进行灌输。在阅读教学中,充分尊重学生的主体意识,尊重他们独特的情感体验。
        四、特种训练显神功———强化语言训练
        阅读教学是以课堂为中心,在教师的带领下,学生感悟文本、体验文本的过程。它有别于通常意义上的浏览阅读,一般的意义上的阅读仅仅是以获得外界有效信息为目的。课堂阅读是精细化的阅读,通过对文本的剖析,训练学生的阅读能力,提高学生的表达能力,特别是学生运用语言文字的能力。因此,在课堂教学中,要培养学生积累词汇,汲取语言精华,丰富语汇,提高学生语言表达的能力。
        从语言的训练入手,是语文阅读教学的共识。这既是阅读教学最基本的要求,也最重要的标准。语文,包括“语”和“文”两方面,首先就要考虑它的“语言”性。而现在的有些阅读教学急功近利,以获得高分为目的,以训练为抓手,大搞题海战术,虽然短期里可以获得高分,但损害的却是学生对语文的兴趣与激情。
        当今社会需要知识全面的人才,培养学生更要注重学生的全面发展。人文熏陶放到及其重要的位置,这就要求阅读教学必须联系学生的实际状况,从学生的语言感受入手,品位文章,把握主旨。如老舍的《想北平》,应着力于引导学生从那极富感染力的景物描写中去感受课文,分析老舍先生笔下层次分明的景物描写,体会老舍先生景物描写的生动与精湛。如果在课堂上忽略学生对语言的欣赏、品析,就滔滔不绝的剖析文章思想内容,疏理写作特色。这种离开学生语言的品读与感悟的课堂,其课堂效果可想而知。
        在课堂教学中多让学生品味关键词语,指导学生欣赏文本的方法,多让学生朗读,进入情境,体味人物情感,通过朗读把人物的情感传递、表达出来。多让学生探究,训练学生的口头表达能力。经过训练,学生能去思考、实践如何用最恰当的形式去表达最恰当的内容,通过对语言鉴赏训练,阅读教学达到一个新的境界。

        本文是一篇语文教学论文范文,主要是关于语文阅读方面的,希望对各位语文老师有作用。

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作者:网络 来源:网络杂志

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