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最新-作文评语———师生心灵交流的平台

时间:2011-5-4 11:15:01 点击:1994

  核心提示:葛雪芳(淮安市新区实验学校,江苏淮安223001) 作文是语文教学的核心部分,是对学生运用语言文字综合能力的一种训练。而作文评语不仅是对学生作文的评价和指导,更是一次以作文为载体的师生交流的平台,是师...
葛雪芳(淮安市新区实验学校,江苏淮安223001)
        作文是语文教学的核心部分,是对学生运用语言文字综合能力的一种训练。而作文评语不仅是对学生作文的评价和指导,更是一次以作文为载体的师生交流的平台,是师生心灵的对话窗口,是连接师生的情感纽带。对于刚刚涉及作文的小学生来说作文评语更为重要,它可以激发小学生的写作兴趣,提高小学生的作文水平。
        一、评价中的鼓励性语言
        小学生的作文是习作,是一项练笔活动,是书面表达的最基本训练,是小学生内心情感的真实写照,而不是文学创作。只要学生能正确地、清楚明白地表达自己的思想就行。因此,教师在批改学生作文时,不要用成人的眼光去看待孩子的习作,进行评头论足,要努力发现并抓住学生作文中哪怕是微小的闪光点,及时鼓励,使之获得前进的动力。
        班里有一男生平时写作文很困难,写出来的作文错字一大堆,句子也是前言不答后语,每次批改他的习作,都要读上好几遍,猜测其中的内容以及他想表达的意思。一次他写《难忘的一件事》时,出于自己亲身经历,又有切身感受,尽管文中还有许多别字,但文章写得充实、有趣,把自己回老家和奶奶一起收豆子的情景写得津津有味。看了作文,笔者为之一震,兴奋之中写下:“从这篇习作中,我看到一个勤劳善良的你,这一切都归公于你习作中的语言自然、流畅。我期待着阅读你更精彩的文章。”并在评语后面画了一个大拇指。他看了评语后,一种难以言表的兴奋跃上眉头,从此,作文兴趣更加浓了。对于这些作文写得一般的同学,需要老师努力抓住习作中的微妙的闪光点进行热情鼓励,因为他们更需要体验成功的快乐。
        如果说鼓励性的文字能给学生带来成功的享受,那简洁的图画会更令孩子们喜欢。还经常在学生习作的精彩之处,用简笔画画上一张简洁的笑脸、一颗鲜艳的五角星、一朵美丽的鲜花等,学生看到这样的评语,往往爱不释手,相互传看,相互比较。
        二、评价中的欣赏性语言
        美国心理学家威廉·詹姆斯说:“人性中最深切的禀质乃是被人欣赏的渴望。”可见得到别人的赞许是一种心理渴求,对于小学生来说,这种渴求尤为强烈。无论是教师语言上的评价,还是文字上的评价,都会带给学生很大的影响。
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当他们看到自己文中的好词、好句被教师无一遗漏地发现并加以赞赏时,往往会产生很强的成就感。这种良好的精神状态很容易成为写好作文的动力。
        每次写作,学生都努力构思,渴望自己的作品得到教师的认可。因此,教师要懂得欣赏,要用一种充满赞赏的眼光去阅读每一篇习作,要善于从学生每一篇习作中发现美,要善于用极富激励性的语言去唤起学生心灵的共鸣。如“看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。”“真是‘下笔如有神’啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。”学会欣赏学生习作,让他们体验到成功的喜悦,从而激发他们的写作热情,使他们乐于作文,敢于追求。
        三、评价中的启发性语言
        对于学生习作中一些运用不当的词或句子,教师可用商量探讨的口吻,提示学生理解并让学生欣然接受意见和建议。在批改学生作文时,经常会遇到和文章内容不相符合的句子或段落,对此笔者不是删除掉,而是在旁边批上:“这几句话和你写的文章没有联系,可不可以去掉。”或“对不起,这一段我没读明白,它和文章有什么联系呢?你愿意为我解释一下吗?谢谢!”拿到作文本后,看到批语学生恍然大悟,以后在写习作时就格外注意,不再发生类似的情况。学生从教师启发性的语言中看到了教师对他的尊重,同时写作水平在无形之中得到了提高。
        四、评价中的幽默性语言
        每年的春节联欢晚会,观众最喜欢看的节目是相声和小品,那是因为相声和小品的语言具有幽默性。德国著名学者海因·雷曼麦说过:“用幽默的方式说出严肃的真理,比直截了当地提出更能为人接受。”对学生在作文中出现的缺点和错误,教师如果批语用得不恰当,常会适得其反。幽默的批语就可以恰到好处地解决问题,使学生在兴奋中充分而真实地认识自己的错误。班上一位同学,写作文从不加标点符号,批改起来特别困难。在给他的习作中留了这样一条批语:你怎么把标点符号弄丢了,害得我一口气读完,真累!我已经帮你把它们找回来了,可别再弄丢了。学生在幽默的语言中思想受到震撼,感受到教师浓浓的情意,认识到自己的不足,同时也提高了写作水平。
        评改是作文教学中的重要环节,给学生下作文评语,则是这一环节的点睛之笔。让每个学生都能从教师的评语中得到肯定,享受到成功的喜悦,激发写作热情。 ——转载请注明:ABC论文坊:http://www.lwabc.net

作者:网络 来源:网络杂志

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